Sensibiliser aux enjeux de la transition écologique
Inscrite au cœur de la politique de la Ville de Poitiers et de la Communauté de communes de Grand Poitiers, la transition écologique nous met face à de très nombreux enjeux. Que l’on passe par une entrée Alimentation, Énergie, Eau, ou Consommation : les défis de la durabilité sont nombreux. Pour relever ces derniers, il est essentiel que chacun·e prenne la mesure des chantiers à mener !
Fin 2025, la Communauté Urbaine de Grand Poitiers, en coopération avec les établissements scolaires de son territoire, a choisi de faire un focus sur les pratiques numériques. C’est ainsi que KuriOz a réalisé une série d’ateliers de sensibilisation sur la question du numérique dans 7 collèges et 3 lycées de Grand Poitiers.
Ces temps de sensibilisation ont permis à plus de 220 jeunes d’échanger, de s’interroger sur la sobriété numérique et de réfléchir aux mécanismes du cyberharcèlement.
Deux séances pour aller plus loin
Afin de rendre le sujet attrayant pour des élèves de 12 à 18 ans et de favoriser une participation de tous·tes, nous avons scindé notre intervention en deux temps.
Une première séance a amené les jeunes à réaliser une petite introspection en questionnant leur propre rapport au numérique : que met-on derrière ce mot ? quels objets sont connectés dans notre quotidien ? sont-ils tous essentiels ? quels sont leurs avantages ? et quels sont leurs impacts sur notre environnement ? sommes-nous prêt·es à nous en passer ?
Ce travail, loin de tout jugement, s’est réalisé à travers des jeux de positionnement. Par un temps de réflexion individuelle puis collective, les élèves ont pu débattre de la place du numérique dans notre société actuelle.
Iels ont également découvert des alternatives en faveur de la réduction de la pollution numérique.
La deuxième séance s’est concentrée sur le cyberharcèlement. Est-ce que se moquer, c’est harceler ? Pister son copain ou sa copine sur les réseaux : ça se fait ou pas ? Mentir sur son profil : qui ne l’a jamais fait ? C’est quoi les risques ? Comprendre les mécanismes du cyberharcèlement, savoir le repérer, pouvoir alerter une personne de confiance : autant d’objectifs à atteindre en 2 petites heures !
Si ce sujet est largement abordé dans tous les établissements scolaires avec de grandes campagnes de prévention du harcèlement, faire un zoom sur les formes de cyberharcèlement était essentiel. Selon les établissements et l’âge des élèves, des outils différents ont été utilisés. Brainstorming, Photolangage, Zone de tolérance ou encore le Jeu « On like ou pas ? » ont été autant d’outils pédagogiques qui auront servi à ouvrir la réflexion, amener à une prise de conscience des impacts du cyberharcèlement et à repérer les moyens de lutte contre celui-ci.
Donner envie d’agir
À travers ces 10 parcours, nous avons pu constater que dès leur plus jeune âge, les élèves rencontré·es ont déjà pris conscience de l’impact des consommations numériques sur l’environnement ainsi que sur leur bien-être psychique et physique. Pour autant, iels évoluent dans un monde qui se numérise plus vite qu’iels ne grandissent. Il devient difficile, si ce n’est impossible, de faire l’impasse sur le smartphone et les milles et unes applications qui nous vendent une vie « plus confortable ». Toutefois, iels ne manquent pas d’idées pour agir : « réduire son temps d’écran », « sortir », « aller voir les copains·ines en vrai », « aller à la pêche », « partager son matériel (ex: une seule console de jeu pour toute la famille) » …
Et vous, votre sobriété numérique : elle commence où ?
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